5月7日，在一所学校，董事会一致投票同意招收“非白人”种族的成员, 1963年，就在电视播放了在伯明翰动用消防水管和警犬镇压种族隔离抗议者的几天之后, 阿拉巴马州, 在民权法案通过的一年多前，我们认识到我们的社区不仅要欢迎，而且要在关于包容和平等的讨论中发挥领导作用. 因此，学院成为俄亥俄州中部第一所聘请多元化和社区生活全职主管的学校，也就不足为奇了.
彼此的归属很凌乱, 艰苦的工作要求我们以慷慨的精神和共享成功的意识行动，这只有在一个以一种神圣的态度看待其关系的社区中才能存在. 我们对待他人的品格是我们独立学校的使命，也是我们教育中最具变革性的方面.”
——Melissa Soderberg，校长
“品格”不能用成绩或考试分数来量化, 然而，它是任何严肃教育的核心. 在学院, 我们在课堂上学习伦理和道德, 在我们的运动场上实践公平和良好的体育精神, 在所有年级都强调为他人服务. 我们的老师, 员工和教练都接受了“道德素养”培训,我们在每个年级的课程中都有正式的性格塑造课程.
一个例子是所有二年级学生的必修课程“道德与社区” 蒂姆候选人名单, 自2010年以来，谁协调了学校在追求学院道德与品格项目目标方面的努力. 在发现缺乏专门针对青少年的强大资源后，他进行了研究并写作 伦理与身份, 这篇文章认真对待青少年生活的复杂性，特别关注道德认同的发展，同时承认强大的心理力量经常阻碍正确的决策，比如内隐联想和确认偏误.
然而，当我们教授伦理和道德的大概念时, 它是小的, 塑造我们文化的日常行为. 学生与客人握手表示欢迎. 一位高年级学生扶着他5岁的小伙伴去上课. 一群中学女生热情地拥抱一位新生. 我们的教师和员工都是良好品格的典范，他们抓住道德教学的时刻，因为他们发生. 我们要求我们的孩子问自己: 我该如何承认自己的错误? 我能做些什么让别人过得更好? 我今天做到最好了吗? 在我们的社区里，学生们以身作则. 他们通过看到我们学校文化中性格的教训而内化了这些教训, 每一天.
每年秋天，我们的Kids 4 Kids项目是全校范围内的服务学习项目，包括我们整个社区收集食物, 衣服, 通过儿童联盟中心为有需要的家庭提供玩具和日常用品. 在学年的早期, 我们的高年级学生花了一个服务日，通过30个不同的当地机构和中心参与社区活动，为那些不幸的人提供重要的服务. 校园里也有献血活动, 为此，我们的高中获得了2017年生活分享挑战一等奖, 还有很多其他让学生产生影响的机会. 对于那些对陶瓷感兴趣的人, 奥特贝因大学举办了一年一度的“空碗”活动，由学院的学生制作碗，为韦斯特维尔人居伙伴关系筹集资金. 所有这些努力都由一个学生组织协调 服务委员会是学院最大的组织.
我只想感谢外围十大博彩app的每一个人. 我们的两个大儿子都上大学了，最小的三个还不到5岁，所以我们都很精打细算! 我对这件事感到非常惊讶. 我们现在为三个小家伙准备了冬装，圣诞节有了一个美好的开始. 我有一大堆谜题，这正是我想要的. 那天我哭了，因为我不确定我们要如何度过圣诞节, 现在我知道一切都会好起来的. 再次感谢大家!”
~儿童4名儿童受益人
在学院，我们把标准定得很高. 我们希望我们的学生正直, 内在品质与外在行为相匹配, 并拥有道德勇气, 他们在哪里坚守原则，捍卫他人. 我们希望他们是有意识的，有慷慨的精神，重视人和关系. 我们希望他们成为那种即使没人看着也会做正确事情的人.
我们还希望为他们提供机会，让他们以课堂上可能没有的方式伸展自己, 所以我们推出了一项新的实习计划. 除了为我们的高年级学生提供夏季丰富选择的数据库, 实习主任 詹妮弗•孔蒂 是否正在努力与当地组织和国内/国际项目合作，将高年级学生与指导机会联系起来.
通过实习, 指导机会和外部暑期丰富经验, 外围十大博彩app的学生从事解决问题的有意义的努力, 批判性思维和领导的机会，不仅培养了自己的兴趣，也加深了联系, 当地社区的伙伴关系和参与.
所有这些努力的最终结果是，我们的毕业生能够进入自己选择的大学，从小就接受美国最好的教育之一. 但他们带走的不只是文凭和回忆:他们带走的是尊严和优雅, 开放和坦率, 自信和谦逊. 在他们的内心，思想和行动中，他们是学院“品格”的光辉榜样.
